Estudando "Planejamento Reverso"

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Começar o planejamento pela compreensão pressupõe inverter a ordem que ele ocorre no cotidiano escolar. Em vez de começar pelas atividades, habilidades ou conhecimentos mais específicos que o professor precisa dar conta, o planejamento tem início com compreensões essenciais.

Isso significa focar no ensino para o aluno e suas percepções e nas conexões e transferências que se espera que ele faça ao final de um curso, uma unidade ou uma aula. Considerar que compreensões são essenciais em cada campo de estudo é o que os autores de Planejamento para a Compreensão (Editora Penso), Grant Wiggins e Jay McTighe, propõem como início do processo. É fato que a escola não pode pretender ensinar todo o conhecimento humano já documentado. A complexidade do mundo em que vivemos demanda fazer escolhas curriculares. Para tal, é preciso partir das ideias conceituais ou princípios centrais de cada área do conhecimento – o que os autores chamam de “grandes ideias”.

(trecho retirado de https://novaescola.org.br/conteudo/17559/o-que-significa-planejar-para-a-compreensao?gclid=Cj0KCQjwiqWHBhD2ARIsAPCDzamVLIVSeZNCW2pwgAbOKTYeHLO2GAg2G2B51DXfF8yuvPcKvjgG9DsaAgQwEALw_wcB )